摘要:隨著中國信息技術(shù)飛速的發(fā)展,云計(jì)算、AI、5G等創(chuàng)新技術(shù)被更多地運(yùn)用到教育手段變革、教育資源共享之中。阿里云提出的“飛天加速計(jì)劃”也在后疫情時(shí)代,通過云力量幫助中國高校培養(yǎng)新一批創(chuàng)新人才。

近些年,軟件工程專業(yè)因?yàn)樨S富的就業(yè)機(jī)會(huì)和突出的薪資水平成為熱門專業(yè),似乎選好專業(yè)就前途無限。但現(xiàn)實(shí)殘酷,尤其是對(duì)于中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)過程中的煩惱、畢業(yè)擇業(yè)時(shí)的迷茫始終牽絆著他們專業(yè)發(fā)展道路。

關(guān)于計(jì)算機(jī)教育,在某問答平臺(tái)引發(fā)過熱烈的討論,“中國的高校計(jì)算機(jī)教育存在哪些問題?”有一個(gè)高贊答主提供了這樣的視角:學(xué)生之間水平差異過大,考試難度過高,學(xué)校大概40%的同學(xué)在高中甚至初中小學(xué)接觸過信息學(xué)競賽,通過競賽考進(jìn)來的學(xué)生基本都拿過獎(jiǎng),而答主自己在高中壓根沒見過編程,好在來到強(qiáng)勢高校,還可以從0開始、奮起直追。

心酸的回答背后揭示了教育資源的差距,在發(fā)達(dá)城市,計(jì)算機(jī)編程技術(shù)從中小學(xué)階段就開始普及,而放眼全國計(jì)算機(jī)高等教育,偏遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)在計(jì)算機(jī)教育上卻困境重重。

新疆大學(xué)軟件學(xué)院的張凱老師從事計(jì)算機(jī)教學(xué)已有14年,對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育資源的差異,他有著切膚感受,也在不停地為學(xué)生們的就業(yè)和未來尋求改變的契機(jī)。

喚醒夢想,為西部大學(xué)的孩子們打開一扇窗

日常教學(xué)工作時(shí),學(xué)生有時(shí)候會(huì)跟他抱怨“迷�！�,因?yàn)楹芏嗷�礎(chǔ)知識(shí)太抽象了。他知道這不全是學(xué)生的錯(cuò)。因?yàn)檐浖�工程專業(yè)看重的是實(shí)操能力,但學(xué)院《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門專業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)非常少,主要以講授理論為主,學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理理解和協(xié)議的認(rèn)識(shí)基本靠老師的講授和書本獲取。不通過做實(shí)驗(yàn)測量和分析真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù),學(xué)生怎么可能深入和準(zhǔn)確理解網(wǎng)絡(luò)原理,進(jìn)而引發(fā)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》學(xué)習(xí)興趣呢?沒有興趣,又談何科技?jí)粝?

必須要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)!但實(shí)驗(yàn)涉及的軟件開發(fā)和應(yīng)用都需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支撐,過去的做法是讓學(xué)生自己安裝配置包括Linux在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,或者學(xué)生花錢購買網(wǎng)絡(luò)云主機(jī)開展實(shí)驗(yàn)。這種做法對(duì)學(xué)生個(gè)人技術(shù)能力要求高,也會(huì)增加額外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),實(shí)施效果不好,特別在部分專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、家庭經(jīng)濟(jì)條件差的同學(xué)中尤其突出。

要徹底解決好這個(gè)問題,以目前新疆大學(xué)軟件學(xué)院的硬件條件和資源有點(diǎn)困難。2020年底,教育部-阿里云產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目為張凱帶來了希望。這是教育部高等教育司著力打造的一個(gè)助力校企合作、推動(dòng)產(chǎn)教融合的平臺(tái)。阿里云發(fā)布了一系列旨在推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育改革的合作項(xiàng)目,不僅提供項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi),還通過“飛天加速計(jì)劃”提供免費(fèi)的云服務(wù)器資源,幫助師生從原先本地進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作轉(zhuǎn)向云上實(shí)踐。

因?yàn)橹髦v《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,張凱知道阿里云的業(yè)務(wù)和平臺(tái)可以為教學(xué)提供不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,他抱著能為學(xué)生帶來一點(diǎn)變化的期許與阿里云合作開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

云技術(shù)帶來的實(shí)驗(yàn)效果立竿見影。張凱欣慰地說,在給學(xué)生講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的TCP協(xié)議、IP協(xié)議時(shí),他帶著學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)測試,通過抓包分析,學(xué)生能清楚看到一個(gè)IP數(shù)據(jù)包是由多少位構(gòu)成的,每一位分別代表著什么含義,TCP連接的每一次握手發(fā)出了什么信號(hào)……這些寫在文檔里的理論、印刷在書本上的數(shù)字圖表都可以讓學(xué)生們“看見”了,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不再只是抽象的理論學(xué)習(xí),是可以看得見、摸得著的�！�

學(xué)生們終于能夠遨游在技術(shù)的海洋里,他們驚奇地感嘆:“原來碰到網(wǎng)絡(luò)問題不用瞎試瞎蒙,通過運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)命令和分析測試軟件就可以準(zhǔn)確排查�！薄熬W(wǎng)絡(luò)安全并不神秘,運(yùn)用開源軟件進(jìn)行加密解密、制作數(shù)字證書,也能實(shí)現(xiàn)信息安全,抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊。”“原來實(shí)驗(yàn)這么有趣,我親自觸摸到了隱藏在各種眼花繚亂應(yīng)用下的網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)!”

在與學(xué)生的交流中,張凱捕捉到了孩子們的改變。越來越多的學(xué)生試探著對(duì)他講述自己尚不成熟但充滿希望的理想,有的覺得自己擅長編程,將來想做軟件工程師;有的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)很敏感,有意朝數(shù)據(jù)分析師發(fā)展……曾經(jīng)迷茫的學(xué)生終于看到了夢想的輪廓。張凱為自己的學(xué)生開心,“這群孩子為自己的未來打開一扇新的窗戶了�！�

站在阿里云的平臺(tái)上,讓學(xué)生離夢想更進(jìn)一步

張凱心里很清楚,幫學(xué)生們培養(yǎng)起興趣,讓學(xué)生們埋下夢想的種子,只是第一步。要想幫學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢想,還是要接觸更多的資源,開拓更廣更深的眼界。

個(gè)人努力很重要,但是平臺(tái)更重要。張凱說,阿里云是一家全球知名的高科技IT企業(yè),擁有自研高性能數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品、AI技術(shù)和云計(jì)算平臺(tái)。除了免費(fèi)使用阿里云的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,學(xué)生們還可以依托阿里云的教育資源,讓自己站得更高、看得更遠(yuǎn)、發(fā)展前途更寬廣。

阿里云在合作中不負(fù)期待地提供了可靠而豐富的支持。張凱介紹,學(xué)生們可以使用阿里云的AI實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和天池AI實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)和開發(fā)。阿里云非常重視對(duì)教師的分享和培訓(xùn),不僅經(jīng)常在釘釘群里發(fā)布資源和開放課程,也會(huì)邀請(qǐng)阿里的技術(shù)人員和其他高校專家為高校師生做培訓(xùn),介紹新鮮主流的案例具體應(yīng)用。最重要的是,在項(xiàng)目合作中,只要老師提出對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、資源的需求,阿里云就會(huì)及時(shí)安排技術(shù)人員專門對(duì)接,這種響應(yīng)讓張凱打心底里覺得可靠。

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng),“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人工智能已經(jīng)到來。如果軟件開發(fā)不是基于網(wǎng)絡(luò),不結(jié)合大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí),將來無論是就業(yè)還是做研究都是不利的。云計(jì)算和機(jī)器學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)成為軟件開發(fā)的基礎(chǔ)能力,離開云計(jì)算和機(jī)器學(xué)習(xí)的開發(fā)大部分是沒有前途和價(jià)值的�！�

“學(xué)生能有這種意識(shí),是一個(gè)非常好的信號(hào)�！睆垊P談到,這意味著他們對(duì)技術(shù)發(fā)展趨勢和個(gè)人專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)、更清楚的規(guī)劃。

讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能把路走寬

對(duì)新疆大學(xué)稍微了解一點(diǎn)的人,眼簾里可能會(huì)浮現(xiàn)出紅樓樹蔭里的手鼓,抑或紅湖柳絮里隱現(xiàn)的雪山。除了獨(dú)特的地理位置和校園風(fēng)貌,新疆大學(xué)其實(shí)還是新疆辦學(xué)規(guī)模最大、歷史最悠久、科研水平最高的綜合性大學(xué),入選了211工程和雙一流建設(shè)大學(xué)。

但是,同學(xué)們接觸世界500強(qiáng)企業(yè)、聆聽頂級(jí)科學(xué)家講座、科技教育資源和北上廣深同學(xué)還是不能相提并論。往年的畢業(yè)季也有來自軟件學(xué)院的學(xué)生吐槽,“為什么自己心儀的大廠不來新疆大學(xué)校招?”

這個(gè)問題曾經(jīng)讓張凱很扎心,但是現(xiàn)在他對(duì)未來充滿了信心,不管是教育資源還是學(xué)生們的前途都“趕上了好時(shí)候”。

作為一名新疆高校老師,他由衷地覺得,盡管西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、科技、教育資源與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)不能相提并論,但科技讓教育變得更有溫度了。在越來越完善的產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目和頭部科技企業(yè)資源的扶助下,西部大學(xué)生們對(duì)于就業(yè)將不會(huì)只感到迷茫,他們也能進(jìn)入命運(yùn)競技場一般的就業(yè)競爭中去搏一搏了。

張凱表示,今年他會(huì)繼續(xù)推廣自己的課程項(xiàng)目,并爭取年內(nèi)帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)讓200名校內(nèi)學(xué)生注冊(cè)阿里云,并完成基于阿里云實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的課程實(shí)驗(yàn)與大作業(yè),同時(shí),他也計(jì)劃鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生多多參加技術(shù)競賽,充分利用校企合作帶來的增益。

張凱還說,“很感謝阿里云為新疆大學(xué)軟件學(xué)院的學(xué)生們降低了高質(zhì)量教育的門檻,讓所有的學(xué)生無論地域與貧富的差距,都可以跨過門檻,一起邁向更光明的未來,這就是教育公平�！�

關(guān)于“飛天加速計(jì)劃”:

“飛天加速計(jì)劃”是阿里云2020年推出的項(xiàng)目,通過為全國高校師生、開發(fā)者提供免費(fèi)ECS算力資源,以加速云計(jì)算的校園普及,助力培養(yǎng)數(shù)字新基建人才�！帮w天加速計(jì)劃”自發(fā)布以來,已累計(jì)輸出6.4億小時(shí)免費(fèi)ECS算力,2200所高校十萬余名師生因此認(rèn)識(shí)了云計(jì)算,并且借助云的力量便捷地使用計(jì)算資源開發(fā)自己的應(yīng)用,搭建“小而美”的云上世界,同時(shí)成就自我。

2021年,阿里云持續(xù)加碼,推出“飛天加速計(jì)劃2.0”,致力于在3年內(nèi)提供價(jià)值15億元的資源扶持,助力開發(fā)者應(yīng)用創(chuàng)新,助力開發(fā)者全生命周期成長,培育數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新人才。https://developer.aliyun.com/plan/articles